Урок № 16. Григорій Савич Сковорода (1722-1794). Пісні-романси.
«Я не покину Батьківщини. Мені моя сопілка і вівця дорожча царського вінця» - казав Г.С.Сковорода.
  Григорій Савич Сковорода - видатний український поет, філософ, музикант. Пошуки істини, протест проти соціальної несправедливості знайшли своє відбиття в його філософських трактатах, притчах, байках, віршах та музично-поетичних творах (побутових кантах і піснях). Послухайте дуже стисло про життєвий шлях


До нашіх днів дійшло кілька пісень-романсів Г. Сковороди – „Всякому городу нрав і права”, „Ой ти, пташко жовтобоко”, „Стоїть явор над горою”, які стали по-справжньому народними. В них поет-музикант прагнув охопити найважливіші теми з громадського й особистого життя.  Він оспівував благородство простих людей, їх моральну перевагу над багатими, гостро критикував несправедливість та нечесність.

 «Всякому городу нрав та права»  - це твір зразок сатири 18ст. висміює продажність і розгульність панства, брехливе купецтво та інші види суспільства. Музиці притаманно декламаційне начало мелодії, її круговий рух у межах октави, повторність основних мотивів.

«Ой, ти пташко жовтобоко»  - близька до народної ліричної пісні. Основним в цьому алегоричному тексті є образ пташки, що уособлює знедолену людину. Куплетна форма побудови, одноманітність ритміки надає мелодичній лінії певної м’якості та пластичності.

 «Стоїть явір над горою» -  лірико-філософська пісня, в якій суєтність світу та прагнення багатства протиставляються спокій та велич природи. Для музики характерні типові риси романсової пісні з її пластичною, кантиленною мелодикою та широкими виразними ходами.

Послухаємо про творчість Г.Сковороди та фрагменти цих творів.

                                                           Домашнє завдання:
Напишіть у конспекті відповіді на запитання, сфотографуйте та надішліть мені у вайбер.
1.      Знайдіть 5 цікавих фактів з життя Г.С.Сковороди (посилання нижче)
2.      Знайдіть його вислови (афоризми), запишіть одне найбільш зрозуміле вам (посилання нижче)
3.      Що оспівував Г.Сковорода у своїх піснях-романсах?
4.   Які три пісні- романси вам відомі?

 

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Изображение
  Урок №29. Л.Бетховен. Симфонічна творчість. Симфонія №5, №9 Бетховен написав 9 симфоній та 11 симфонічних увертюр. Вісім з дев'яти симфоній створені з 1800 по 1812 роки. Над симфонією № 5 Бетховен працював три роки, над симфонією № 9 – десять років. Новаторство: •          Бетховен драматизував жанр, загострив контрасти між темами і між частинами. •           У фіналі Симфонії № 9 звучить хор •           Починаючи з Симфонії № 2 менует в ІІІ частині замінений на скерцо. •           Більші масштаби всіх частин симфоній •           Збільшення складу оркестру, вживання нових інструментів. Симфонія №5 П'ята симфонія була закінчена в 1808 році.  Присвячена другу і меценату Бетховена, сину останнього гетьмана України, графу Андрію Розумовському.  Ідея с...
Далее...
Изображение
  Урок №2. Музична культура Сере дньовіччя  Епоху, що розпочалася з падіння Риму ( 476 р. ) і тривала більше тисячі років, називають Середніми віками . На зміну міфологічному прийшов новий релігійний тип культури. Релігія  стала рушійною   силою цієї епохи, основою духовного життя.   Людина епохи Середньовіччя – це виконавець Божої волі. В  І столітті нашої ери у Палестині виникло християнство, в основі якого лежить віра в єдиного Бога Ісуса Христа. Християнство поширилося по всій Європі, перемагаючи язичництво.  В 1054 р. відбувся розкол Християнської Церкви на Східну (Православ'я) та Західну (Католицизм), а у 1517 р. виник Протестантизм . Існувало три основні розґалуження в християнстві.  Мистецтво Середньовіччя – церковна архітектура, скульптура, ікони, мозаїки і фрески що наповнювали простір храму. Музиці відводилася, мабуть, найважча роль: вона повинна була допомогти тому, хто молиться, забути про повсякденні турбот...
Далее...
Изображение
  Урок №35. Підсумковий урок. Діти, протягом навчального року ви вивчали біографію та творчість  класиків світової та української музики.  Маєте  уявлення про історичний процес розвитку музичного мистецтва від Стародавнього світу до епохи класицизму. Я сподіваюсь, що ви  поглибили уявлення про музичні жанри, форми, принципи та способи розвитку музичного матеріалу. Зараз пропоную вам ще раз пригадати найвідоміших композиторів та подивитися в 3D їх портрети. Послухайте невелику інформацію про людину, яка створила це диво... Виконайте завдання та пригадайте які були масштабні музичні твори. Ви всі добре працювали, молодці! До зустрічі в наступному році!
Далее...