Епоху,якаприйшланазмінупервісномусуспільству,називаютьСтародавнімСвітом,абоепохоюдавніхцивілізацій.
Її матеріальні та духовні надбання визначили подальшийрозвитоксвітовоїкультури.Устародавніхкраїнах–Єгипті,Месопотамії,Персії,Індії,Китаїтаінших–буластворенаписемність,виниклиосновніґалузінауки,склалися провідні жанрилітературитавидимистецтва–архітектура,живопис, скульптура, музика.
Одна з найдавніших і
найзагадковішихцивілізацій–ДавнійЄгипет.(Vтисячоліттямдонашоїери, це 7000 років тому). Найбільшважливимджереломстосовно
музики і музик часів Стародавнього Єгипту єпапірусизтекстамипісень.Такожвідомічисленнізображеннямузикантів,сценмузикуваннятаокремихінструментів,якимисповнені гробниціфараонівімонархів.
Для всіх видів музичного мистецтва Давнього Єгипту були характерні повільні
танцювальні рухи в супроводі слабо звучних тембрів флейт і арф, а панівним
музичним ладом була пентатоніка (п’ятиступеневий лад).
Також у Давньому Єгипті народився театр. Його попередником
були містерії – музично-драматичні вистави, присвячені зображенню життя
божеств.
В Індії музичне мистецтво розвивалося під впливом буддизму й величезної ролі танцю. Кожен звук, кожен мелодійний
зворот, як і кожен жест у танці, означає щось абсолютно конкретне. До IV ст. до
н. е. в основі індійської музики лежав семиступеневий діатонічний звукоряд. Співаки
супроводжували танець, акомпануючи на ударних інструментах, схожих на бубон.
У музичному мистецтві Давньої
Індії відсутні різкі контрасти, зміни темпу, динаміки. Панували принципи поступовості,
плавності, приглушеності. Це пов'язане з релігією буддизму, яка проповідує самоспоглядання,
занурення в себе.
Найважливіше місце серед музичних інструментів Давньої Індії посідали
ударні і струнні та духові інструменти.
УКитаїмузичномумистецтвуприділялосявеличезнезначення. Великий китайський філософ Конфуцій(приблизно551р.дон.е.)створиввченняпророльмузикивсуспільстві.На його думку, найважливішими були – ритуал і музика. Ритуалзаспокоює й обмежує. Музика пом'якшує й
наповнює. Єдністьритуалуймузикизабезпечувала,надумкуКонфуція,гармоніювсуспільстві. Мелодії давніх китайців були
виразні, з широкими стрибками, своєрідним ритмом і метром, зміною парних і
непарних розмірів. Ладовою основою в давніх китайців спершу була також, як і в Єгипті, пентатоніка. УКитаїбулобагаторізноманітнихінструментів.Однак особливоюлюбов'юкористувавсяструнно-щипковийінструментназразокцитри,якийназивали гудинь або «цисяньцинь».
Послухаємо цей музичний інструмент у сучасному звучанні:
Античність (від лат. – давній,
стародавній, старий) – це періодісторії
такультури стародавніхГреції йРиму,котрий охоплюєIIIтис.дон.е.–Vст.н.е.
Ідеалом античності була гармонійно розвинена людина, в якійпоєднуєтьсядуховнаітілеснакраса.Особливурольувихованні молоді давні греки відводили
поезії, танцю, музиці.ДавньогрецькийфілософПлатонписав:«Якгімнастикавипрямляєтіло,такмузикавиправляєдушу».
Музика відігравала важливу роль у житті давніх греків.
Воназвучала під час релігійних церемоній,
народних свят, театральнихвистав,спортивнихігор.Грекималибагатомузичнихінструментів,зображенняякихзалишилисянаантичнихвазах.
Занайдавнішихчасівспівакиімузикантинемалипрофесійної освіти; їх мистецтво
ґрунтувалося на імпровізації.Створення
першої музичної школи, засновником якої
став поетАрхілох,належитьприблизнодо650р.дон.е.
Стародавні греки записували музику не нотами, а буквамигрецькогоалфавіту,яківказувалилишевисотузвукабезвизначенняритму.Томузнайденінечисленніфраґментизаписів музики (їх усього 11), висічені на
кам’яних колонах ігробницях,розшифрованілишеприблизно.
У часи Стародавньої Греції були
закладені основи теоріїмузики.
Навіть саме слово «музика» походитьізгрецької та в перекладі означає "мистецтво муз"
Домашнє завдання:
Дайте відповіді на запитання
1.Яка
епоха прийшла після первісного суспільства?
2.Які
ви знаєте стародавні країни?
3.Які докази існування музики та мистецтва Стародавнього світу ми можемо побачити в архіологічних музеях?
4.Хто
казав такі слова :«Як гімнастика випрямляє тіло, так музика виправляє душу».
5.Хто
створив першу музичну школу?
6.«Музика»
в перекладі з якої мови означає «мистецтво муз»?
Урок №29. Л.Бетховен. Симфонічна творчість. Симфонія №5, №9 Бетховен написав 9 симфоній та 11 симфонічних увертюр. Вісім з дев'яти симфоній створені з 1800 по 1812 роки. Над симфонією № 5 Бетховен працював три роки, над симфонією № 9 – десять років. Новаторство: • Бетховен драматизував жанр, загострив контрасти між темами і між частинами. • У фіналі Симфонії № 9 звучить хор • Починаючи з Симфонії № 2 менует в ІІІ частині замінений на скерцо. • Більші масштаби всіх частин симфоній • Збільшення складу оркестру, вживання нових інструментів. Симфонія №5 П'ята симфонія була закінчена в 1808 році. Присвячена другу і меценату Бетховена, сину останнього гетьмана України, графу Андрію Розумовському. Ідея с...
Урок №13. Партесний концерт. М.Дилецький (1630-1690): творчий портрет Наприкінці 16ст в Україні на зміну знаменному співу прийшов багатоголосний хоровий спів, названий згодом партесний. Це спів за окремими партіями (голосах), кожна з яких веде свою мелодію . Хор складався з чотирьох партій. У той час в церкві у хорі співали тільки чоловіки або хлопчики, тому партії називалися дискант (високий голос), альт, тенор и бас (низький). На урочистих святах співали кілька хорів. Іноді кількість співаків досягала 24-х. Першим значним осередком поширення багатоголосного співу була Києво-Печерська лавра. Головний жанр професійної музики 17-18ст. став партесний концерт. Це великий розгорнутий багатоголосний хоровий твір, написаний на духовну чи світську тему. За характером музики та образним змістом партесні концерти можна умовно поділити на дві категорії: урочисті, православні і лірико-драматичні, скорботні. Микола Павлович Дилець...
Урок №35. Підсумковий урок. Діти, протягом навчального року ви вивчали біографію та творчість класиків світової та української музики. Маєте уявлення про історичний процес розвитку музичного мистецтва від Стародавнього світу до епохи класицизму. Я сподіваюсь, що ви поглибили уявлення про музичні жанри, форми, принципи та способи розвитку музичного матеріалу. Зараз пропоную вам ще раз пригадати найвідоміших композиторів та подивитися в 3D їх портрети. Послухайте невелику інформацію про людину, яка створила це диво... Виконайте завдання та пригадайте які були масштабні музичні твори. Ви всі добре працювали, молодці! До зустрічі в наступному році!
Комментарии
Отправить комментарий