Урок №30. Л.Бетховен. Увертюра «Егмонт»
Йо́ганн-Во́льфґанґ фон Ґе́те, автор трагедії «Еґмонт» писав: «Бетховен з геніальністю, гідною захоплення, проник в мої наміри».
 Роботу над музикою до драми «Еґмонт» Бетховен завершив через два роки після створення П'ятої симфонії, в 1810 р. Герой драми – реальна історична особистість, граф Еґмонт, що жив в середині XVI ст. Він походив із старовинного голландського аристократичного роду. Хоробрий полководець Еґмонт виступив проти іспанського панування під час боротьби Нідерландів за державну незалежність. Його стратили за наказом жорстокого іспанського намісника, герцога Альби. Історично відомо, що загибель Еґмонта була однією з подій, які зміцнили волелюбні, патріотичні почуття нідерландців, і відіграли важливу роль на шляху до звільнення країни від іноземців.
 Бетховен писав музику на замовлення театру. Він створив 10 номерів. Найбільшу популярність отримала оркестрова увертюра. Це програмний одночастинний твір. Написан в формі сонатного алегро зі вступом та кодою.  В ній композитор не тільки відтворив події трагедії, а й філософськи оцінив їх. Ця увертюра опинилася серед бетховенських творів, в яких композитор досліджує відносини зла і добра, насильства, грубої сили і сили духу. Послухаємо:

Домашнє завдання:
Дайте відповідь на питання за темами уроків №29-30 (фото надішліть)
1. Скільки Бетховен написав   симфоній   та  симфонічних увертюр? 
2. Скільки симфоній створені з 1800 по 1812 роки.   
3. В якому році П'ята симфонія була закінчена?            
4. Кому присвячена Симфонія №5?
5. Твір починається з музичного епіграфу. Це мотив зі скількох  нот.
6. Що  композитор казав про музичний епіграф до симфонії №5.
7. Що незвичайного звучить у фіналі Симфонії № 9      
8. З якого твору та якого автора Бетховен взяв слова до симфонії №9 (фінал)?
9. В якому році Бетховен написав увертюру "Еґмонт"?
10.  Що писав Йо́ганн-Во́льфґанґ фон Ґе́те, автор трагедії «Еґмонт» про композитора?
11. В якій формі написана увертюра «Егмонт»?  
12. Скільки частин в увертюрі «Егмонт»?  

 або пройдіть тест за посиланням 

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Изображение
  Урок №2. Музична культура Сере дньовіччя  Епоху, що розпочалася з падіння Риму ( 476 р. ) і тривала більше тисячі років, називають Середніми віками . На зміну міфологічному прийшов новий релігійний тип культури. Релігія  стала рушійною   силою цієї епохи, основою духовного життя.   Людина епохи Середньовіччя – це виконавець Божої волі. В  І столітті нашої ери у Палестині виникло християнство, в основі якого лежить віра в єдиного Бога Ісуса Христа. Християнство поширилося по всій Європі, перемагаючи язичництво.  В 1054 р. відбувся розкол Християнської Церкви на Східну (Православ'я) та Західну (Католицизм), а у 1517 р. виник Протестантизм . Існувало три основні розґалуження в християнстві.  Мистецтво Середньовіччя – церковна архітектура, скульптура, ікони, мозаїки і фрески що наповнювали простір храму. Музиці відводилася, мабуть, найважча роль: вона повинна була допомогти тому, хто молиться, забути про повсякденні турботи, про особисті почуття і цілком зо
Далее...
Изображение
  Урок №4. Музична культура епохи Відродження (ХІV – XVI)   Відро́дження або Ренеса́нс (фр. Renaissance – «Відродження») – епоха в історії культури  західноєвропейських країн, що ґрунтувалася на ідеалах гуманізму та орієнтувалася на спадщину античності. Мистецтво епохи Відродження поступово відходило від релігійності, ставало більш світським. Ця епоха охоплює період близько трьох сторіч, а саме з XIV - XVI ст.  Герой Відродження  – життєлюбна, розумна особистість, творець своєї долі. Осягнення чуттєвої краси світу, відчуття радості буття, увага до земних радощів, часте звертання до міфологічних, а не біблійних сюжетів притаманне всім видам мистецтв.    Діячів Відродження називають гуманістами (від лат. людяний). Вони оспівували велич людини, її багатий внутрішній світ та фізичну красу, вірили в її безмежні можливості. В епоху Відродження в середовищі гуманістів уперше формується інтелігенція – група людей, яка займається розумовою діяльністю як професійною працею. Тоді ж ознакою гарног
Далее...
Изображение
  Урок № 12. Українська музика епохи бароко. Розвиток професійної музики. Канти.   Суспільно-політичне становище до 18ст. характеризується національно-визвольною боротьбою українського народу проти польської шляхти та проти турецько-татарських набігів. Велику роль у суспільному й культурному житті українського народу відіграли братства, які виникли наприкінці 16ст. Це були товариства, які об’єднували найосвіченіших представників інтелігенції. Братства гуртувалися навколо церковних парафій, хоча були майже цілком світськими організаціями. Вони боролися за рідну мову, розвиток письменства, освіти й культури, за православну віру. Братства сприяли організації широкої мережі шкіл, зокрема середніх та вищих навчальних закладів. У братських школах, найбільш з яких знаходилися у важливих культурних центрах -  Львові, Києві і Луцьку, вивчались «сім вільних наук», до яких належала і музика. Під керівництвом вчителя музики учні повинні були співати в хорі не лише Службу Божу, а й вивчати світські
Далее...